đ Formation
La formation a pour objectif de préparer chaque agent à exercer ses fonctions avec professionnalisme, discernement et maßtrise des procédures du San Andreas State Police.
Tout agent doit ĂȘtre capable de comprendre et dâappliquer les procĂ©dures correspondant Ă son niveau de responsabilitĂ© avant dâexercer ses fonctions de maniĂšre autonome.
Cadre de formation
La formation porte notamment sur :
- Les procédures de patrouille.
- Les contrĂŽles routiers et contrĂŽles de personnes.
- Les procĂ©dures dâinterpellation et dâarrestation.
- Lâutilisation de la radio et les communications opĂ©rationnelles.
- La coordination entre les unités.
- Lâutilisation appropriĂ©e de la force.
- La sĂ©curisation des scĂšnes dâintervention.
- La rédaction des rapports.
- Lâutilisation du matĂ©riel et des vĂ©hicules de service.
- La connaissance des procédures internes du SASP.
Formation pratique
Les agents en formation doivent ĂȘtre accompagnĂ©s par un agent habilitĂ© Ă assurer leur encadrement.
Les situations sensibles ou prĂ©sentant un niveau de risque Ă©levĂ© doivent ĂȘtre supervisĂ©es par un agent expĂ©rimentĂ©.
Lâagent en formation doit progressivement ĂȘtre capable de :
- Comprendre la situation.
- Identifier les risques.
- Choisir une réponse adaptée.
- Communiquer clairement avec les autres unités.
- Appliquer les procédures appropriées.
- Rendre compte de son intervention.
Ăvaluation
Lâagent en formation est Ă©valuĂ© sur :
- Sa connaissance des procédures.
- Sa maĂźtrise des communications radio.
- Sa capacité à travailler en équipage.
- Son comportement professionnel.
- Sa capacité de prise de décision.
- Sa maĂźtrise de lâĂ©quipement.
- La qualité de ses rapports.
- Sa capacité à gérer une situation sous pression.
Une qualification ou une autorisation particuliĂšre ne peut ĂȘtre accordĂ©e quâaprĂšs validation de la formation correspondante.
Bonnes pratiques
Chaque agent doit :
- Rester professionnel dans toutes les circonstances.
- Adapter ses décisions à la situation rencontrée.
- Privilégier la communication lorsque celle-ci est possible.
- Informer les personnes concernées des décisions importantes lorsque les circonstances le permettent.
- Signaler tout incident ou problÚme nécessitant un suivi.
- Rédiger les rapports nécessaires aprÚs une intervention.
- Demander lâassistance dâun superviseur lorsquâune situation dĂ©passe son niveau de compĂ©tence ou dâautoritĂ©.
ResponsabilitĂ© de lâencadrement
Lâagent chargĂ© de la formation est responsable de lâaccompagnement et de lâĂ©valuation du personnel placĂ© sous sa supervision.
Il doit :
- Donner des consignes claires.
- Corriger les erreurs constatées.
- Expliquer les procédures applicables.
- Ăvaluer rĂ©guliĂšrement la progression de lâagent.
- Signaler toute difficulté importante au supérieur hiérarchique.
Lâencadrement ne doit pas empĂȘcher lâagent en formation de progresser. Lorsque les circonstances le permettent, celui-ci doit pouvoir prendre progressivement des responsabilitĂ©s sous supervision.
đĄ Ă retenir :
Un agent en formation ne doit jamais ĂȘtre laissĂ© seul face Ă une situation quâil nâest pas encore habilitĂ© ou prĂ©parĂ© Ă gĂ©rer.
La formation repose sur trois principes :
Apprendre â Pratiquer â MaĂźtriser
La validation dâune formation constitue une reconnaissance de compĂ©tence et implique que lâagent soit capable dâappliquer les procĂ©dures correspondantes de maniĂšre autonome.